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協同出版の教員採用試験対策
学習ポイントのまとめ
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重要法規集を作る 法規は，教育原理・教育法規の分野に大きく関わるものである。重要法規といわれるものは約15 ほどある。その法規の全条文を覚える必要は無く，出題される範囲は限られている。そのために，ノートに自作の「重要法規集」を作る。参考書や問題集に載っている条文を法規名毎に書きまとめるようにする。そのための下準備をしておく。そしてその後，学習を進めるうえで随時書き込んでいく。 |
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教育用語・人名集を作る 試験勉強を進めていくと，理解しがたい教育用語等が出てくる。それを，随時自作ノートに書き込んでまとめていく。教育心理や教育史においては，人名が多く出てくる。その際「誰が何をしたのか，唱えたのか」などを学習を進める上で随時書き込んでいく。 |
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教育ニューススクラップを作る 教育時事問題，論作文，面接対策のために，常に教育界の動きを的確に把握する。そのために，教育に関する新聞記事等をファイル等にスクラップとしてまとめておく。最低限1 週間に1 回は記事を切り抜き，月日順に白紙に貼り付けることを勧める。 |
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教育小六法を準備 教育原理や教育法規を学ぶうえで教育小六法（協同出版『2010 年度版必携学校小六法』参照）は必須アイテムである。参考書や問題集で法規条文が出たならば，必ず教育小六法で確認するようにしていく。その際，参照した条文にはサイドライン等を引く。逐次，参照することにより何度も同じ条文にあたることがある。それを重要条文と心得ればよい。先に述べた自作の「重要法規集」を作るためにも必要不可欠である。 |
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過去問題の研究 近年，一般教養試験を廃止したり，問題数を大幅に削減した自治体が出ている。まずは，その確認をしておく。これも教職教養試験等の対策と同様に，最低過去5 年間の出題傾向や特徴をまとめておく。一般教養試験には，社会科学（地理，歴史，公民的分野），自然科学（数学，生物，物理，化学，地学系），人文科学（現代国語，漢文，古文，英語）がある。これらの3 つの分野の出題傾向をしっかり把握する。自治体によっては，ある分野に偏った出題のみの場合がある。 |
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漢字ノートの準備 人文科学においては，多くの自治体で漢字の読み書き問題が出題される。漢字の読み書きの能力は社会人としての常識と心得，日頃から漢字ノートなどを自作し活用することを勧めたい。また，四字熟語や語句の意味についても正しく理解しておくようにする。特に，正しい漢字や語句の書き取りは論作文にも生かされる。また，漢字の読み書き問題は点数を確実に取るべきものである。 |
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問題集の準備 一般教養試験のレベルとしては，高校入試程度は最低限理解したい。そこで，高校入試の問題集を準備することを勧めたい。一般教養では，範囲が非常に広く何から学習を始めてよいのか戸惑う。そこで各教科毎の問題集を1 冊ずつ購入し，それを十分に活用する。何度も問題を解くことで理解を深めていく。 |
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過去問題の研究 教職教養試験対策同様に，最低過去5 年間の問題を調べ，傾向や特徴をまとめておく。小学校は9 教科試験で行う自治体が多い。教科毎に問題数の比重が異なる。また，教科においても出題される領域に特徴があり，必出とされる問題等がある場合が多い。教科毎に領域別にまとめておくことは不可欠である。 |
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学習指導要領の準備 専門教養試験では，まずは学習指導要領に示されている教科の目標，学年の目標を覚えなければならない。そして教科の指導内容，指導計画作成上の配慮事項，内容の取り扱いについての配慮事項等を読んでおく。そのために必ず，学習指導要領関連資料を早めに購入しておくことが必要である。中高受験者においては，中高の学習指導要領はもちろんのこと，専門教科の学習指導要領解説のみならず，総則編，道徳編，特別活動編も準備する。 |
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各教科等の「目標」をまとめる 教科や学年の目標を覚えておくことは必須事項である。特に小学校全教科受験の場合，覚えるべき目標数がかなり多い。中高受験の場合，受験教科の目標のみならず，上述した特別活動や道徳についての目標もノートにまとめておく。覚えることは後のことでもよいが，書きまとめることは早めにしておきたい。
※様々な分野で「自作ノート」作りをすることが非常に有効な学習方法である。必ずや各教養分野，専門科目，領域毎にノートを準備をしておきたい。最終的に書き上げたものが自らの試験用の「バイブル」となる。 |
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